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    “雙減”重塑教育新生態

    2021-10-14 20:10 來源:深圳特區報
    日前,深圳印發《深圳市校外培訓機構規范治理工作方案》,制定出系統性規范治理校外培訓機構五大措施,對群眾反映強烈的變相增負、違規資本化運作、違規聘用師資等校外培訓亂象一一作出回應,舉措扎實、拳拳到肉,一經公布便獲得廣泛點贊。教育生態理念,引入系統化思維,全方位、全過程、多方位綜合治理,能夠有效防止違規培訓反彈、反復。

    ■深圳特區報評論員王森

    日前,深圳印發《深圳市校外培訓機構規范治理工作方案》,制定出系統性規范治理校外培訓機構五大措施,對群眾反映強烈的變相增負、違規資本化運作、違規聘用師資等校外培訓亂象一一作出回應,舉措扎實、拳拳到肉,一經公布便獲得廣泛點贊。

    方案同時提出了時間表:學生家長負擔1年內有效減輕、2年內成效顯著。規范治理目標導向明確,期限較短,深圳落實“雙減”動真格,決心和力度可見一斑。

    具體目標中,“全市教育生態明顯好轉”的提法引人關注。這一提法借鑒生態學理論,將教育學研究視域從學校擴展到全社會,提倡使用生態學思考方式全面、系統化地在各方互動中解決教育問題。從教育生態觀點出發解決校外培訓問題,并將營造良好教育生態作為治理目標之一,是方案一大亮點。

    教育生態理念,引入系統化思維,全方位、全過程、多方位綜合治理,能夠有效防止違規培訓反彈、反復。此次印發的方案,治理機制環環相扣、措施周密完備,正體現了這一思路,為相關機構合規經營、高質發展送上指引。更好服務教書育人大局,更好發揮校外培訓補充作用和積極功能,是未來校外培訓機構發展的重要命題。

    正如短板補齊、污染盡除,生態環境才能整體向好,教育生態治理亦要考察相關領域各項指標,形成良性互動。深圳已將“學有優教”作為新“民生七有”目標之一提出,全力落實“雙減”政策,營造人民群眾滿意的教育生態,正是實現“學有優教”的必然要求。

    編輯: 戰旗
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